Szántó LÃvia Léna magyartanár, irodalomterapeuta oldala
Sokféle órát tartok.
Melyik legyen a következő?
Tapasztalt tanárként egyéni és csoportos oktatásban is otthonosan mozgok, a két tanulási forma különbözÅ‘ lehetÅ‘ségeket rejt magában. A tanulási cél és a diák egyénisége is befolyásolja, hogy melyiket érdemes választani. Nagyra értékelem a személyes találkozást diákjaimmal, azonban erre nem mindig adódik alkalom. Ilyen esetekben az online tér elÅ‘nyeit tudjuk hasznosÃtani.
Felvételi elÅ‘készÃtÅ‘
A 6. és 8. osztályos felvételi feladattÃpusai évrÅ‘l-évre hasonlók, ez lehetÅ‘vé teszi a célzott fejlesztést. A nyelvtani tananyag ismétlése mellett nagy hangsúlyt fektetek a fogalmazás rendszeres gyakorlására. A haladást egyéni igényekhez igazÃtom.
A helyesÃrás alapjai
A magyar helyesÃrásban kevesebb a kivétel, mint azt sokan gondolják. A szabályok értelmezésével és néhány trükkel fejleszthetÅ‘ a helyesÃrás azok számára, akik gyakorolni is hajlandók.
Érettségi felkészÃtés
Egy érettségizÅ‘ diák szorongásán segÃt, ha képet kap arról, melyik területen szorul fejlesztésre. Szövegértés? Versértelmezés? ÖsszehasonlÃtás? Novellaelemzés? Szóbeli felelet? Tételkidolgozás? Mindegyikben tudok segÃteni.
Önálló tanulási módszerek
A feleléstÅ‘l vagy témazárótól szorongó diák gyakran rosszabbul teljesÃt, mint ahogy a képességei alapján elvárható lenne. A tananyag bemagolásánál élvezetesebb módszereket tudok mutatni, amik hatékony és gyors felkészülést eredményeznek.
Mi közöd a vershez?
Mire gondolt a költÅ‘? Nem tudom és sokkal jobban érdekel, hogy mit gondol a diák. Az órát azoknak ajánlom, akik szÃvesen foglalkoznának a kötelezÅ‘kön túli szövegekkel is, ugyanakkor fejlÅ‘dni szeretnének versértelmezésben.
KreatÃv Ãrás
ReklámszövegÃrók, szépÃrók, lelkes amatÅ‘rök és ifjú tehetségek is örömüket lelik az Ãrásban. Akár a fantázia beindÃtása a cél, akár meglévÅ‘ ötletek csiszolása, állok rendelkezésre.
